小學生造出太陽 被贊創(chuàng)客不分年齡

如果有人提出要造一個“太陽”，或許很多人都會覺得不可思議。但是這種具有創(chuàng)意的想法，實際上并沒有人愿意去付諸行動。近日，一個“熊孩子”的嘗試走紅了網(wǎng)絡(luò)，因為他在自己的寒假里，真的造了一個“太陽”，這讓不少創(chuàng)客們對其贊不絕口。

　圖1：孩子真正參與制作“太陽”

創(chuàng)客，是指勇于創(chuàng)新，努力將自己創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。這個群體在如今越來越受到關(guān)注，國家更是提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，可見創(chuàng)意對于一個國家現(xiàn)代化的發(fā)展所具有的意義。一個孩子造了一個“太陽”，雖然它的功能和作用沒有太大的用途，但這位小學生的精神，卻得到了眾多創(chuàng)客的稱贊，就連網(wǎng)友也對其贊不絕口。

圖2：孩子成功制作完成 等待升空

中國正在步入科技時代，在2015年的新聞報道中，我們也可以發(fā)現(xiàn)一些變化。那就是傳統(tǒng)我國突破某項領(lǐng)域技術(shù)的報道開始越來越少，而自主引領(lǐng)世界的一些技術(shù)越來越多。中國已經(jīng)進入了一個科技創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)意的時代，或許未來的就業(yè)壓力會越來越大，但給予年輕一代創(chuàng)客們的空間也越來越好。一個小學生在寒假嘗試自己的創(chuàng)意，其所具有的意義是不言而喻的，它為孩子從小培養(yǎng)創(chuàng)新理念，樹立自主創(chuàng)業(yè)的信念打下了基礎(chǔ)。

　圖3：夜空中點亮的“太陽”

創(chuàng)客不分年齡，但是孩子的教育卻需要循序漸進。中國的教育模式，會讓孩子在年輕時代具有一個相同的人生軌跡，但能否在這個軌跡上為孩子帶來不同，為孩子的內(nèi)心成長注入與眾不同的創(chuàng)造力，就要看家長對待孩子們的態(tài)度了。如今，越來越多的家長都將培養(yǎng)孩子作為自己的第一要務，但給予孩子最好的老師，不如自己給予孩子最好的指引。

　圖4：“太陽”升空 日月同輝驚艷亮相

這位造“太陽”的小學生，在實現(xiàn)這個創(chuàng)意時獲得了很多大朋友的幫忙，這其中有他的家人，有他的親朋，但所有人給予孩子的一個信念，就是敢想就要敢做。這雖然看似是假期中一個玩的過程，但玩心創(chuàng)造世界，有時候好的陪伴對孩子也是一種成長。