一提起中藥，在人們的印象中味道是苦澀的，學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)更是枯燥乏味，種類繁多難以記憶。日前，一本由江西中醫(yī)藥大學(xué)教師黃小方和制藥工程學(xué)生陳露希主編的漫畫(huà)版中藥功效速記書(shū)籍悄然出版，迅速?gòu)V為傳播，被中醫(yī)藥學(xué)子奉為“救星”。
巧用記憶法 學(xué)中藥也可腦洞大開(kāi)
“聽(tīng)一段故事，賞一幅漫畫(huà)，讀一幅導(dǎo)圖，識(shí)一味中藥。”翻開(kāi)這本中藥漫畫(huà)書(shū)的封面，如此介紹道。
其實(shí)，由于中藥品種繁多，涉及面廣，學(xué)生普遍感到枯燥乏味。尤其是那些中藥的功效介紹，“雖描述簡(jiǎn)潔，但涉及面極廣，往往使初學(xué)者面臨記憶難、理解難、掌握難等‘三難’問(wèn)題。”該書(shū)的作者黃小方是江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院《生藥學(xué)》、《中藥學(xué)》等中藥專業(yè)課程的主講教師，深諳學(xué)習(xí)中藥學(xué)的癥結(jié)所在。
黃小方老師向中國(guó)江西網(wǎng)記者介紹，“中藥功效學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于興趣和記憶。如麻黃的功效是‘利水消腫、發(fā)汗解表、宣肺平喘’，簡(jiǎn)明扼要，理解和記憶起來(lái)就非常麻煩了，死記硬背是同學(xué)們最為常用的學(xué)習(xí)辦法。”
為破解中藥學(xué)“三難”，黃小方老師基于豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，將點(diǎn)名詩(shī)、思維導(dǎo)圖與漫畫(huà)相結(jié)合，從“形、音、義、色、類、比”等方面進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，使中藥功效知識(shí)簡(jiǎn)潔化、形象化，從而達(dá)到提高興趣和快速記憶的效果。這種記憶法，對(duì)于在校大學(xué)生、中醫(yī)藥愛(ài)好者，甚至是臨床醫(yī)生都有幫助和提高。
學(xué)生參與編撰 更契合學(xué)習(xí)需求
該書(shū)另一大特色是在校大學(xué)生擔(dān)任主編。該?？萍紝W(xué)院2013級(jí)制藥工程專業(yè)學(xué)生陳露希就是這樣一名“幸運(yùn)兒”。
其實(shí)，“幸運(yùn)”并非偶然。
陳露希是黃小方老師授課班級(jí)上的一名學(xué)生，表現(xiàn)突出且成績(jī)優(yōu)異。另外，她還有一項(xiàng)特殊的“優(yōu)點(diǎn)”——擅長(zhǎng)漫畫(huà)創(chuàng)作和美術(shù)創(chuàng)意，對(duì)于該書(shū)“形象化”功不可沒(méi)。
“我負(fù)責(zé)把老師的思路和想法圖像化。”陳露希這樣描述她的分工。“除了我以外，還有很多同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。我們深知中藥學(xué)習(xí)的困難所在，也迫切想改變這種現(xiàn)狀。我們既是參與者，也是使用者，還是創(chuàng)造者。”
江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院院長(zhǎng)樂(lè)毅敏向中國(guó)江西網(wǎng)記者介紹，“《中藥功效趣味速記漫畫(huà)版》是我校進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的成果，包括陳露希等同學(xué)在內(nèi)的一大批大學(xué)生通過(guò)參與學(xué)校相關(guān)課題，提升了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)學(xué)以致用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。”
信書(shū)但不唯書(shū) 臨床用藥實(shí)踐更重要
“需要注意的是，中藥功效速記法的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)牢記中藥的作用及特點(diǎn)，因此其內(nèi)容表示的病癥與診療情景是有一定區(qū)別的。每味中藥的功效要更多地結(jié)合臨床的用藥實(shí)踐，學(xué)習(xí)者要去偽存真，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。”主編黃小方老師強(qiáng)調(diào)，“信書(shū)但不唯書(shū)，臨床用藥實(shí)踐更重要。”
該書(shū)的編撰工作也是基于這個(gè)思路。“歷時(shí)5年，參考眾多相關(guān)書(shū)籍，吸取精華為己所用，不斷打破常規(guī)，在實(shí)踐和創(chuàng)新中成書(shū)。”主編黃小方老師說(shuō)。
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