南平松溪縣：本土特色文化引入學(xué)校藝術(shù)教育課堂

原標(biāo)題：南平松溪縣：本土特色文化引入學(xué)校藝術(shù)教育課堂

老師指導(dǎo)

民樂團(tuán)排練

12月1日是星期六，一大早，南平市松溪縣的陸祎就坐上了去福州的動(dòng)車。利用周末去福州找名師學(xué)鋼琴，陸祎已經(jīng)堅(jiān)持了四年。“我的夢(mèng)想是能舉辦一場(chǎng)自己的鋼琴演奏會(huì)。”

2006年出生的陸祎，從6歲就開始學(xué)彈鋼琴。前不久，陸祎剛剛獲得了2018“絲路琴聲”國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)暨音才獎(jiǎng)國(guó)際鋼琴邀請(qǐng)賽（國(guó)賽）第一名。

在松溪，像陸祎這樣有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生不在少數(shù)。近年來，松溪已有多人在各種藝術(shù)比賽中榮獲大獎(jiǎng)。在第五屆全省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上，松溪縣選送的作品共獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)，藝術(shù)教育論文3篇獲省一等獎(jiǎng)。藝術(shù)教育課程還獲得省教育廳2018年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

松溪是閩北山區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的小縣，人口僅有16萬(wàn)人。然而，這個(gè)縣早在2013年就被教育部確定為全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣之一。“我們堅(jiān)持財(cái)政投入與學(xué)校因地制宜相結(jié)合，擠出經(jīng)費(fèi)加強(qiáng)設(shè)施完善。同時(shí)，挖掘本土藝術(shù)素材和民間藝術(shù)人才，發(fā)動(dòng)全體師生投入藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)工作。”分管教育的副縣長(zhǎng)花建屹表示，多年來，松溪縣持續(xù)開展藝術(shù)教育工程，為山區(qū)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校開展藝術(shù)教育做了有價(jià)值的探索。

版畫引進(jìn)課堂 民間藝術(shù)成為學(xué)校特色課程

作為中國(guó)版畫之鄉(xiāng)，松溪有不少學(xué)校把版畫引進(jìn)課堂，作為藝術(shù)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。

“版畫進(jìn)校園，既能培養(yǎng)孩子們的繪畫興趣，又能延續(xù)這門民間藝術(shù)。”松溪縣第三中學(xué)黨支部書記范美琴介紹，松溪三中將版畫作為特色課程，編寫《版畫教學(xué)》校本教材。

除了正常的美術(shù)課外，松溪三中還組建了南園版畫社團(tuán)，有興趣的同學(xué)可以加入社團(tuán)，在每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行版畫創(chuàng)作。別看社團(tuán)不大，可指導(dǎo)老師水平不低，指導(dǎo)老師葉美琴是市級(jí)工藝美術(shù)大師。

就在上個(gè)月剛剛閉幕的全省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，松溪三中的柳潔同學(xué)憑借版畫《國(guó)強(qiáng)民熱喜氣多多》摘得美術(shù)作品類一等獎(jiǎng)，即將代表我省參加國(guó)賽。兩年前，同樣是南園版畫社的齊紫杭就是憑借版畫作品《國(guó)泰民安》，獲得全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫一等獎(jiǎng)。

“初級(jí)的版畫創(chuàng)作并不難，在教學(xué)過程中我們注重因材施教，簡(jiǎn)單的小版畫（藏書票）進(jìn)課堂，大型版畫進(jìn)社團(tuán)。”范美琴說，基本上兩年就能出一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀作品集。

“起稿、上版、刻作、簽字，每一道工序都不能馬虎。”在松溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生活動(dòng)室，六年級(jí)的陶佳楠講起版畫制作程序頭頭是道。她學(xué)習(xí)版畫已經(jīng)有四年的時(shí)間，如今是校版畫社的一員。

美術(shù)老師陳維星說，全校參加版畫創(chuàng)作人數(shù)達(dá)600余人，在學(xué)校版畫展廳中展出的110幅畫作，90%是學(xué)生的作品。

為了提升教師的專業(yè)能力與教學(xué)水平，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還邀請(qǐng)專業(yè)人士到校開講座、授課，選送優(yōu)秀教師到全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)版畫項(xiàng)目建設(shè)與創(chuàng)作，每年組織教師參加松溪縣版畫院的版畫創(chuàng)作研修班。

“把地方特色文化與藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在享受美育教育的同時(shí)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之情。”松溪縣教育局初教股股長(zhǎng)何國(guó)正說，松溪是千年古縣，文化資源豐富，除了版畫，花橋鄉(xiāng)的木偶戲、馬窩山歌，鄭墩鎮(zhèn)的越劇，渭田鎮(zhèn)的儺舞，茶平鄉(xiāng)的茶藝表演等，都是當(dāng)?shù)氐奶厣幕逃块T正在著手將這些本土特色文化、民間藝術(shù)用簡(jiǎn)單易學(xué)的方式引入學(xué)校藝術(shù)教育課堂，成為特色課程。

引入民間藝人 組建教師藝術(shù)社團(tuán)輔導(dǎo)授課

“我們有很多非藝術(shù)專業(yè)的老師，他們都有一定的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓這些非專業(yè)老師通過組建社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生開展藝術(shù)教育，是我們一直在做的事。”何國(guó)正說，教師隊(duì)伍中，有不少人多才多藝，光是縣書法家協(xié)會(huì)就有多名教師會(huì)員，這是個(gè)可以挖掘的寶藏。

藝術(shù)教育是不少學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，因師資短缺等原因，問題尤其突出。開展藝術(shù)教育，師資是第一因素。松溪在校中小學(xué)生1.7萬(wàn)余人，而專業(yè)的藝術(shù)老師不足百人。怎么辦？松溪的做法是培訓(xùn)非藝術(shù)專業(yè)教師并發(fā)動(dòng)民間文化達(dá)人參與。

松溪組織有一定藝術(shù)特長(zhǎng)的非藝術(shù)專業(yè)教師，組建了版畫社、演講社、合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、書法社、舞蹈社等多個(gè)教師藝術(shù)社團(tuán)，并聘請(qǐng)校外的專家進(jìn)行培訓(xùn)。五年來，已有超過1000人次的教師接受了培訓(xùn)，他們成為指導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)活動(dòng)的重要力量。

渭田中心小學(xué)德育處老師楊崇土，畢業(yè)于南平師范學(xué)校，會(huì)拉二胡、吹笛子、演奏葫蘆絲，業(yè)余時(shí)間常借此自得其樂。他在接受培訓(xùn)后，在學(xué)校帶了一個(gè)葫蘆絲學(xué)生社團(tuán)，有50多名孩子參加。

組建各類社團(tuán)，是松溪開展藝術(shù)教育最重要的載體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣22所中小學(xué)共組建了159個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在社團(tuán)活動(dòng)中獲得藝術(shù)的滋養(yǎng)。

“松溪擁有一大批民間文化達(dá)人，他們都是松溪立足地方文化資源，促進(jìn)藝術(shù)教育與地方藝術(shù)特色有機(jī)結(jié)合的寶貴資源。”何國(guó)正說，學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膶I(yè)藝術(shù)團(tuán)體、民間藝人來輔導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育。

縣版畫院就經(jīng)常收到各校邀請(qǐng)，派出骨干版畫作者到校輔導(dǎo)授課。就連版畫院院長(zhǎng)蔡麗也不例外，她說：“每次授課，看到學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情，我堅(jiān)信松溪版畫藝術(shù)必能得到很好的傳承與發(fā)展。”

松溪校園持續(xù)開展的藝術(shù)教育工程，已經(jīng)成為松溪教育的一張?zhí)赜械臓C金名片，也成為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。去年召開的全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上，松溪縣作為典型向全國(guó)的同行們介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。（記者 王帥 通訊員 李典利 文/圖）