大學(xué)生上網(wǎng)求助校領(lǐng)導(dǎo) 結(jié)果收到了兩段文言文

有事找校領(lǐng)導(dǎo)！問題被快速解決?

近日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)風(fēng)雨操場的關(guān)閉，令不少愛好運動的同學(xué)頭疼不已。

12日晚，風(fēng)雨操場卻應(yīng)廣大同學(xué)的呼聲重新開放，而問題解決的關(guān)鍵，源于該校黨委副書記張強(qiáng)在12日下午收到一位學(xué)生通過微博給他的留言。

當(dāng)天17點16分，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)一學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)張強(qiáng)的微博上留言：

大約50分鐘后，張強(qiáng)用“文言文”回復(fù)該學(xué)生：

又過了16分鐘，張強(qiáng)繼續(xù)回復(fù)道：

19點23分，該學(xué)生表示：

校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)生們的問題“溫情辦事處”

據(jù)中國青年網(wǎng)報道，在微博上留言的是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)研究生一年級的張磊。張磊是羽毛球愛好者，學(xué)習(xí)之余，每天都會去風(fēng)雨操場打羽毛球。

據(jù)他介紹，看到操場關(guān)閉，當(dāng)時有老師就建議他去微博上給校領(lǐng)導(dǎo)張強(qiáng)的微博“@ 川農(nóng)大張強(qiáng)”反映。

他的留言在12日下午5點多發(fā)出，不到一個小時，校領(lǐng)導(dǎo)給出回復(fù)反饋，晚上7點，當(dāng)他再次來到風(fēng)雨操場時，操場已經(jīng)開門。

記者了解到，風(fēng)雨操場是該校羽毛球協(xié)會的集中活動點。操場大門重新開放的消息一出，該協(xié)會群紛紛召集會員前來打羽毛球。協(xié)會成員吳儀婷（化名）表示，此前因為沒有室內(nèi)羽毛球場供自己練習(xí)，正值冬天，室外溫度很低，而且風(fēng)也會影響球的原本軌道，風(fēng)雨操場的重新開放，無疑是廣大羽毛球練習(xí)者的福音，令她和同學(xué)非常開心。

張強(qiáng)是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記。

學(xué)校官網(wǎng)截圖

他的新浪微博不但通過認(rèn)證加V，還有約4.7萬名粉絲。學(xué)生們則喜歡叫呼他：“強(qiáng)哥”“強(qiáng)大大”。

中國青年報搜索發(fā)現(xiàn)，微博上不少人@ 川農(nóng)大張強(qiáng)提出問題尋求解決，希望得到他的幫助：

該校農(nóng)學(xué)院大三的張新（化名）已經(jīng)習(xí)慣在微博上找“@ 川農(nóng)大張強(qiáng)”為自己“謀福利”，她和很多同學(xué)曾因校園網(wǎng)的卡頓問題在微博上呼叫“@ 川農(nóng)大張強(qiáng)”，張書記認(rèn)真回復(fù)了大家的問題，并表示會認(rèn)真考慮。

她說，“我們強(qiáng)大大會認(rèn)真回復(fù)每個問題，并督促相關(guān)部門負(fù)責(zé)人盡快解決。”

為這樣的校領(lǐng)導(dǎo)點贊！

有同學(xué)表示，張強(qiáng)是學(xué)校人氣最高的校級領(lǐng)導(dǎo)之一，同時也是大家的知己。

張強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)愛，無疑讓很多人感動。

其實除了微博，陜西一高校“校長媽媽”還潛入到了QQ群。

據(jù)人民日報中央廚房·208坊工作室報道，陜西工商職業(yè)學(xué)院院長許春霞通過網(wǎng)絡(luò)暢通了渠道，“打入”了學(xué)生內(nèi)部——實名加入近200個學(xué)生群，在線解答學(xué)生疑問和訴求。

“許校長，我們墻有裂縫”“食堂桌子不干凈”“宿舍臟亂差怎么破？”......

許春霞入群后，迅速獲得了學(xué)生的追捧，成了校園“網(wǎng)紅”。而熱絡(luò)的交流后，問題也隨之出現(xiàn)了。比如，墻有裂縫，床壞了，衛(wèi)生不好等等，每天都會發(fā)現(xiàn)很多問題。通常，許春霞會把這些問題直接交給后勤管理部門辦理，后來，干脆把后勤管理部門負(fù)責(zé)人也拉進(jìn)了群。

在QQ的互動中，“校長媽媽”不僅能解決食堂飯菜不好吃、暖氣不熱、床鋪壞掉、校園衛(wèi)生不好等實際問題，還能阻止騙貸、關(guān)注學(xué)生情緒、調(diào)研“定制”課程等。對于沒有解決的問題，許春霞會放在收藏夾中，辦理部門反饋事件辦結(jié)后，才將事件刪除。

這些活躍的群里，不再只是她一個人在“戰(zhàn)斗”，而是加入了二級學(xué)院負(fù)責(zé)人、管理部門負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員以及相關(guān)教職人員，育人內(nèi)化入心的“共情家族”正在壯大。

你遇到過這樣的校領(lǐng)導(dǎo)嗎？