福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院：創(chuàng)建“非遺+思政課”模式

近年來，福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院堅持將“思政小課堂”與“社會大課堂”有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資源優(yōu)勢，協(xié)同非遺傳承人，推動非遺文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，不斷完善“大思政課”建設(shè)格局。

聘請非遺傳承大師，開展非遺課堂教學(xué)

學(xué)院先后聘請10位福建省級、福州市級非遺傳承人擔(dān)任思政實踐課指導(dǎo)教師，開設(shè)“傳承非遺技藝，踐行勞動教育”“走進(jìn)非遺”等實踐教育特色課程，題材涉及剪紙、油紙傘、軟木畫、膠板版畫、篆刻、髹漆皮具、吳航喜籮、扎染、漂漆團(tuán)扇等。舉辦非遺文化專題論壇，分別邀請福州閩都文化研究會特聘專家張斌老師和福建省美術(shù)館副館長方一珊副研究員，開展題為《非遺的物化與工匠性靈——從非遺研究中感受文化自信》《福建傳統(tǒng)工藝的保護(hù)與傳承路徑探析》等專題講座，實現(xiàn)以文化人、以文育人，弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

共建實踐教育基地，夯實思政育人陣地

學(xué)院與福建省美術(shù)館、福州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承示范基地等6家單位共建實踐教學(xué)基地，組織師生赴“3820”戰(zhàn)略工程實施 30周年成就展、中國船政文化博物館等地參觀學(xué)習(xí)，探索“高校+基地”的思政育人模式，加強(qiáng)“課題研究、教學(xué)交流、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)”等方面的合作，實現(xiàn)“資源共享、人才聯(lián)培”的目標(biāo)，切實落實《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》中“建好用好‘大思政課’實踐教學(xué)基地”的文件精神。

舉辦非遺思政作品展，豐富校園文化內(nèi)涵

學(xué)院堅持以紅色文化教育為主要抓手，用非遺元素，將思政教育、勞育、美育有機(jī)融合，舉辦學(xué)生非遺實踐作品展，組建非遺研習(xí)社，開設(shè)非遺選修課，開展形式多樣的非遺文化傳承活動，在學(xué)生近距離感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力的過程中，形成課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、美育與勞育互融共促的育人模式，進(jìn)一步激發(fā)非遺文化在校園文化中的生機(jī)與活力，提升思政育人的人文涵養(yǎng)。

下一步，福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院將繼續(xù)貫徹落實省委省政府和學(xué)校黨委關(guān)于“深學(xué)爭優(yōu)、敢為爭先、實干爭效”的行動部署要求，立足福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資源優(yōu)勢，堅持開門辦思政課，通過優(yōu)化課程設(shè)置、豐富實踐形式、創(chuàng)新授課方式等積極創(chuàng)建非遺文化與思政課程的有機(jī)融合模式，讓思政課“活”起來，在教學(xué)、師范、實操中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和良好的勞動品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。(鐘霞 李佳曦)