泉港北管：“天子傳音”承新曲

市級(jí)北管傳承人莊炳文(中)在公益培訓(xùn)班給孩子們上課。

每到周末或節(jié)假日，在泉州市泉港區(qū)的街坊和非遺傳習(xí)所，都有不少學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)一種流傳于當(dāng)?shù)氐墓爬隙厥獾囊魳?mdash;—北管。

北管，是流傳于泉港區(qū)的一種傳統(tǒng)民間絲竹音樂，2006年被列入首批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。作為泉港獨(dú)具地方特色的民間音樂，近年來(lái)，泉港區(qū)委、區(qū)政府高度重視北管，并形成“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、村校互動(dòng)、學(xué)研結(jié)合”的保護(hù)、傳承形態(tài)。2014年，泉港區(qū)獲評(píng)“中國(guó)北管音樂文化之鄉(xiāng)”，北管成為豐富群眾文化生活的重要部分，也成為泉港對(duì)外文化交流的一大特色品牌。

“天子傳音”，獨(dú)特的民間音樂

北管又名北曲、小曲、小調(diào)或曲仔，素有“天子傳音”的美譽(yù)，與臺(tái)灣中部的北管、琉球樂及東南亞北管同屬一個(gè)樂種。北管音樂源自北方明清江淮小調(diào)及江南絲竹樂，傳至泉港民間后融入閩南音樂和與之交界的莆仙音樂，既保留了江淮民間音樂明朗幽雅之風(fēng)，又糅進(jìn)了閩南及莆仙戲曲音樂柔婉秀麗的元素，兼有遒勁、樸實(shí)特色，形成獨(dú)具一格的北管音樂。數(shù)百年來(lái)，經(jīng)民間藝人的一代代傳唱，逐步形成了“南腔北調(diào)，優(yōu)化組合”獨(dú)特的民間音樂。

北管在泉港廣為流傳，紀(jì)念慶典、婚喜、壽喜、祭祀等活動(dòng)，北管都能助興、烘托氣氛，為群眾所喜聞樂見。

20世紀(jì)20年代至50年代初，是北管最流行的時(shí)期，聲名遠(yuǎn)播至東南亞等地。但此后由于歷史原因，北管樂器和傳抄的譜冊(cè)流失較多，北管在泉港瀕臨失傳。改革開放后，一批熱愛北管的有識(shí)之士對(duì)其進(jìn)行搶救、挖掘、整理，北管很快得以恢復(fù)生機(jī)。

1986年，惠安縣(泉港當(dāng)時(shí)隸屬惠安縣)成立了北管音樂工作室，組織音樂工作者采集資料，編印了《北管選編》7集。工作室成員林國(guó)春用9年時(shí)間下鄉(xiāng)采集北管曲譜資料200多首，先后編撰《國(guó)家級(jí)文化遺產(chǎn)·福建卷泉州北管》《中國(guó)民族民間器樂曲集成·福建卷惠安北管》和泉州市分卷、《泉港人文叢書·北管音樂》《閩臺(tái)北管叢書·泉州北管工尺譜》《北管音樂教程》《北管教學(xué)教師用書》等七本書籍。

1995年后，北管跨入保護(hù)、繼承和弘揚(yáng)階段。泉港區(qū)文化館館長(zhǎng)黃嘉輝在校學(xué)習(xí)期間結(jié)識(shí)北管，在返鄉(xiāng)任教的業(yè)余時(shí)間開始了對(duì)北管20多年的采集和研究工作。其中對(duì)兩岸北管淵源的探尋，不僅圓了黃嘉輝去臺(tái)灣交流北管的夢(mèng)想，也讓他欣喜地看到，北管正在成為泉州文化交流的新名片。

2004年，北管被文化部列入中華民族民間文化保護(hù)工程綜合試點(diǎn)項(xiàng)目之一，2006年成立了泉港區(qū)北管協(xié)會(huì)和區(qū)北管樂團(tuán)。此后，北管的職業(yè)隊(duì)、曲藝隊(duì)、職業(yè)劇團(tuán)、樂社樂團(tuán)如雨后春筍般出現(xiàn)。

政府主導(dǎo)，保護(hù)傳承雙發(fā)力

“北管能在一個(gè)地域被廣泛接受，成為當(dāng)?shù)匕傩諢釔鄣囊魳肥呛茈y得的。”黃嘉輝說(shuō)。

2014年12月，泉港區(qū)將北管保護(hù)傳承納入政府工作報(bào)告，并列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，從組織領(lǐng)導(dǎo)、資金扶持和物質(zhì)保障等方面給予全方位支持，于是，北管少年班、中青年班、軍營(yíng)班、老年班、大專班等紛紛開辦。

廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)在泉港專門開設(shè)了北管藝術(shù)與實(shí)踐基地，在師資、信息、學(xué)術(shù)、資源等方面給予幫助。福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在泉州藝校開辦了音樂表演(北管方向)五年制高職大專班，北管這一國(guó)家非遺在院地聯(lián)姻互動(dòng)的新平臺(tái)上得到進(jìn)一步保護(hù)和傳承，泉港北管的挖掘傳承有了顯著的成效。

莊明加是山腰北管樂團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，14歲開始學(xué)習(xí)北管的他，幾十年長(zhǎng)期從事北管藝術(shù)活動(dòng)，他先后在多個(gè)培訓(xùn)基地教傳北管演奏技藝，培訓(xùn)上百名學(xué)員，并入選第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目泉州北管代表性傳承人。

“傳統(tǒng)作坊式、師帶徒的個(gè)體性傳承方式具有很大的局限性，北管人才青黃不接，不利于傳承發(fā)展。”莊明加說(shuō)。近年來(lái)，泉港大力支持群眾性傳承，在7個(gè)鎮(zhèn)(街道)成立10個(gè)傳承建設(shè)基地，每年傳習(xí)500人次以上。

為做到薪火相傳，2003年以來(lái)，泉港在莊重文實(shí)驗(yàn)小學(xué)、山腰中心小學(xué)、泉港二中等11所中小學(xué)設(shè)立北管傳承基地，多所學(xué)校不但編寫教材、編入課程、安排課時(shí)，而且在傳承中創(chuàng)新，巧妙地把舞蹈、曲藝等其他音樂形式加入北管音樂，使北管音樂更加富有趣味性，深受學(xué)生喜愛。

此外，自2015年暑假起，該區(qū)持續(xù)開展北管公益?zhèn)鞒信嘤?xùn)班，聘請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)行教學(xué)，所有學(xué)員免費(fèi)學(xué)習(xí)北管音樂，每年可傳承300人次以上。

近年來(lái)，泉港區(qū)通過(guò)走“政府主導(dǎo)、民間自發(fā)、村?；?dòng)、學(xué)研結(jié)合”之路，使北管得到了合理有效的保護(hù)。下一步，該區(qū)將按照學(xué)生年齡層次編制相應(yīng)教材，并提供更多機(jī)會(huì)讓孩子們走上舞臺(tái)。未來(lái)，還將舉辦音樂教師北管培訓(xùn)班、中小學(xué)生北管比賽等，多層次、全方位培養(yǎng)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生對(duì)北管的興趣和愛好，讓北管在泉港代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

樣式創(chuàng)新，讓北管演繹新生活

當(dāng)前，北管的傳承發(fā)展受到現(xiàn)代文化多樣性和外來(lái)文化多元性的沖擊和挑戰(zhàn)。

“各支表演隊(duì)老調(diào)重彈，幾乎都是八字形或兩排坐唱的形式，重復(fù)演奏老曲牌曲譜，形式單調(diào)乏味，讓年輕人越來(lái)越覺得不好看，如果老是這樣一成不變的所謂‘傳統(tǒng)演唱’形式，北管很難適應(yīng)人們?nèi)找孀兓膶徝佬枨螅埠茈y吸引青少年學(xué)習(xí)北管的志趣。”峰尾鎮(zhèn)圭峰北管樂社副社長(zhǎng)、市級(jí)代表傳承人劉宗訓(xùn)對(duì)北管的繼承和創(chuàng)新隱隱有憂慮。長(zhǎng)期以來(lái)，北管的表現(xiàn)形式為坐唱演奏，后來(lái)雖也加入鑼鼓和歌仔戲等元素，但總體表現(xiàn)形式較為單調(diào)。

如何激發(fā)活力，吹出新意?近年來(lái)，泉港北管藝人在北管曲目和表演形式方面不斷做出嘗試。錦祥北管藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)莊炳文首創(chuàng)的北管鼓樂合奏曲《梅花三弄》以及創(chuàng)作北管配器擊樂曲目《六串》《判宗臺(tái)》等獲得成功，贏得觀眾認(rèn)可。

閩臺(tái)北管同源中華古樂，兩岸一家共話“天子傳音”。“兩岸同樂交流是傳承保護(hù)北管的好辦法。”研究探索海峽兩岸北管音樂的傳承與創(chuàng)新，擴(kuò)大兩岸文化交流和合作，對(duì)于提升北管文化的軟實(shí)力具有重要意義。

2016年，泉港和臺(tái)灣的北管相關(guān)人士就劇本、演繹形式、作曲、情節(jié)發(fā)展等話題研討創(chuàng)作北管樂舞《過(guò)臺(tái)灣》。“北管樂舞《過(guò)臺(tái)灣》以泉州北管為音樂基礎(chǔ)，通過(guò)融合舞蹈、戲劇、歌唱等多種表演形式，表現(xiàn)兩岸同名村、同宗親、同禮樂的文化特質(zhì)。”該劇編劇陳小平介紹道，該劇在泉港的成功首演，實(shí)現(xiàn)了北管從坐唱演奏走向舞臺(tái)藝術(shù)，這也是泉港首部入選福建省文藝發(fā)展基金項(xiàng)目的劇目。

近年來(lái)，泉港區(qū)先后舉辦了兩屆海峽兩岸北管研討會(huì)、首屆“海上絲綢之路與海國(guó)文明”研討會(huì)、海峽兩岸“三同文化”學(xué)術(shù)研討會(huì)、“東亞文化之都”泉港文化周北管專場(chǎng)演出等，北管逐漸走向世界舞臺(tái)。

“我們希望北管能一代代傳承下來(lái)，成為老百姓精神文化生活的一個(gè)重要內(nèi)容，這也是北管傳承的最終目的所在。”泉港區(qū)文體新局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。(記者 劉益清 通訊員 劉澤陽(yáng) 文/圖)