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粗心!孩子在幼兒園被欺負(fù) 你為何一無(wú)所知?

當(dāng)孩子在遇到別人欺負(fù)時(shí),一味強(qiáng)調(diào)忍讓,會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的父母無(wú)法保護(hù)自己,會(huì)讓孩子滋生怯懦的心理,遇事會(huì)一味的退讓,無(wú)法塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。

在家長(zhǎng)眼里,看到自己的孩子受人欺負(fù)總是滋味不好受的,平時(shí)自己在家都舍不得動(dòng)孩子一根手指頭,憑什么讓人這樣來(lái)欺負(fù)?但更讓家長(zhǎng)擔(dān)心的是,孩子在幼兒園被欺負(fù),自己卻一無(wú)所知。為了保護(hù)孩子,家長(zhǎng)能夠做些什么呢?

你只是粗心:多關(guān)注孩子異常信號(hào)

身體傷痕異常。孩子通常容易被劃傷、擦傷或碰得淤紫,但如果孩子身上的傷過(guò)多,父母可能就要探究一下原因了。孩子可能會(huì)羞于承認(rèn)被欺負(fù)了,但是父母需要弄清楚究竟是怎么回事。

對(duì)待玩具異常。孩子對(duì)待他喜歡的小熊、小狗玩具會(huì)有異樣的行為,他平時(shí)會(huì)玩給小熊喂飯、給小狗蓋被子的游戲,但現(xiàn)在的游戲行為會(huì)跟原來(lái)有所改變,他會(huì)對(duì)著玩具指指點(diǎn)點(diǎn),“你為什么不聽(tīng)話,你排在后面”,更有甚者,他會(huì)動(dòng)手打玩具。他在幼兒園里發(fā)生了什么事情,有可能在他的游戲的過(guò)程當(dāng)中有所體現(xiàn)。

晚上愛(ài)做噩夢(mèng)。如果孩子真被人打了或看到別人之間有打架的行為了,孩子就害怕了,他有可能會(huì)出現(xiàn)做夢(mèng)驚醒的現(xiàn)象。當(dāng)有這種情況的時(shí)候,父母應(yīng)該就是盡快地跟老師或是其他父母進(jìn)行交流,了解孩子在班里的交往情況。

教孩如何保護(hù)自己:演繹情景故事教方法

家長(zhǎng)可以把孩子抱在懷里,眼睛看著孩子的眼睛,并明確告訴孩子:只要你被打被欺負(fù)了,爸爸媽媽是一定站在你這邊的。然后跟孩子一起來(lái),把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情編到故事里面去或是把事情可能出現(xiàn)的情況再現(xiàn)出來(lái),其實(shí)是在潛移默化地教給孩子解決這些問(wèn)題的辦法。

告訴孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù),例如別人要打我們,我們應(yīng)該跑,他就打不了啦!或者適當(dāng)對(duì)抗,盡量不引導(dǎo)以暴制暴。另外,讓孩子知道防范,世界并不是完全美好的,引導(dǎo)他在不利環(huán)境中尋求幫助??傊?,讓孩子明白,盡量不要讓自己處于不利環(huán)境;當(dāng)置身在不利環(huán)境中時(shí)不能坐以待斃,要有所作為減少自己的損失。

這樣做就把孩子毀了

過(guò)于的忍讓只會(huì)讓孩子越來(lái)越怯懦

當(dāng)孩子在遇到別人欺負(fù)時(shí),一味強(qiáng)調(diào)忍讓,會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的父母無(wú)法保護(hù)自己,會(huì)讓孩子滋生怯懦的心理,遇事會(huì)一味的退讓,無(wú)法塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。因而,建議父母不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)“忍讓式”的教育,現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng),最需要堅(jiān)強(qiáng)的性格。

責(zé)任編輯:鄭梅欽
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