第35屆廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽決賽開幕

菜罩能為飯菜加熱 松綁器快速解開塑料扎帶

這些孩子的發(fā)明很接地氣

市青少年科技創(chuàng)新大賽決賽開幕，優(yōu)秀項(xiàng)目將被推薦參加省賽

廈門日?qǐng)?bào)訊（文圖/記者 林露虹）可與手機(jī)聯(lián)動(dòng)，為飯菜加熱的智能菜罩；能快速解開塑料扎帶的松綁器；可輔助老人上下公交車的電動(dòng)踏板……這些接地氣、貼近生活的小發(fā)明，都是我市青少年的科技創(chuàng)新成果。

昨日上午，為期兩天的第35屆廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽決賽在廈門市第五中學(xué)拉開序幕。在公開集中展示環(huán)節(jié)，選手們自豪地介紹自己的作品。在經(jīng)過集中展示、選手答辯、專家評(píng)審、項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)后，大賽將選出優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行表彰，并推薦具有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀項(xiàng)目參加省賽。

廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽每年舉辦一屆，是我市規(guī)模最大、涉及學(xué)科最多、規(guī)格最高的全市性青少年科學(xué)探究和科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果集中展示的科技賽事。本屆大賽由廈門市科協(xié)、廈門市教育局、廈門市科技局、廈門市生態(tài)環(huán)境局和廈門市關(guān)工委聯(lián)合主辦，廈門市臺(tái)聯(lián)、福建盧嘉錫科學(xué)教育基金會(huì)和廈門市第五中學(xué)協(xié)辦。

大賽于今年8月啟動(dòng)，據(jù)組委會(huì)辦公室統(tǒng)計(jì)，參加本屆大賽活動(dòng)的共有來自231所中小學(xué)、幼兒園的一萬零兩百多名師生，申報(bào)參賽項(xiàng)目831項(xiàng)，涵蓋數(shù)學(xué)、物理與天文學(xué)、化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、行為與社會(huì)科學(xué)等13個(gè)學(xué)科。

今年，金門地區(qū)代表隊(duì)攜3個(gè)項(xiàng)目參賽。“廈金小科學(xué)家”的同臺(tái)競(jìng)賽，促進(jìn)了兩岸中小學(xué)生的科技交流。

洗毛筆“神器” 自動(dòng)清洗多支毛筆

選手向觀眾展示“集體毛筆清洗器”。

廈門二實(shí)小展城分校四年級(jí)學(xué)生錢孝騰帶來的“集體毛筆清洗器”引來不少關(guān)注。只見他把多支毛筆放入筆筒式的裝置內(nèi)，再轉(zhuǎn)動(dòng)筆筒上方的把手進(jìn)行清洗。

“這只是第一代，要手動(dòng)，有些麻煩。你們瞧，我還發(fā)明了第二代產(chǎn)品。”眾人目光又隨之聚焦到第二代全自動(dòng)版毛筆清洗器上，這是一個(gè)由樂高積木搭建而成的裝置，將毛筆放入桶內(nèi)，按下按鈕，桶底部的攪動(dòng)裝置就旋轉(zhuǎn)起來，通過水流清洗毛筆的污漬。

不僅如此，二代產(chǎn)品還包含了排水裝置。錢孝騰說，他采用編程的方法來控制排水，一旦檢測(cè)到水的黑度超過某個(gè)數(shù)值，排水裝置就會(huì)啟動(dòng)。

錢孝騰的創(chuàng)意是在課間洗毛筆的時(shí)候想到的。“同學(xué)們課間洗毛筆時(shí)經(jīng)常一窩蜂擁到廁所，水池不夠用，而且黑色墨跡撒得到處都是。”他說，有了這個(gè)清洗器，方便集體一起清洗毛筆，節(jié)省收拾整理的時(shí)間。

自主設(shè)計(jì)課程 探尋潮間帶生物秘密

選手展示“基于潮間帶生物多樣性調(diào)查”課程成果。

潮間帶生物標(biāo)本、觀測(cè)報(bào)告，展現(xiàn)潮間帶生物魅力的圖畫、美文，以及改良版下水褲……這些都是“基于潮間帶生物多樣性調(diào)查”的課程作業(yè)。特別的是，不僅作業(yè)完成者是一群小學(xué)生，課程設(shè)計(jì)也出自小學(xué)生之手。

“我參加暑假培訓(xùn)班的時(shí)候，了解到潮間帶生物的相關(guān)知識(shí)，覺得潮間帶生物很有趣。”柴華是廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一次課外學(xué)習(xí)使他認(rèn)識(shí)了潮間帶生物的多樣性。“不過，課程僅限于帶我們到海邊觀察，感覺還不夠。”柴華說，他把這個(gè)經(jīng)歷告訴汪屹陽(yáng)、林煜程兩位同學(xué)，三個(gè)小伙伴一琢磨，決定結(jié)合廈門豐富的海洋資源，設(shè)計(jì)一堂屬于沿海城市學(xué)生的生物課。

查文獻(xiàn)、找數(shù)據(jù)、采訪專家……三個(gè)小家伙為了設(shè)計(jì)好課程做足了準(zhǔn)備工作。他們還運(yùn)用了時(shí)下流行的STEAM教育模式，使課程涵蓋科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)方面。課程設(shè)計(jì)完畢后，他們?cè)谛?nèi)招募體驗(yàn)者，一起開啟探索之旅。

通過調(diào)查，大家發(fā)現(xiàn)，廈門黃厝海灘潮間帶生物中，軟體動(dòng)物總量排名第一。除了學(xué)習(xí)潮間帶生物知識(shí)，孩子們還收獲了“工程成果”——在傳統(tǒng)下水褲上加裝防水口袋，方便“討海”的時(shí)候裝手機(jī)等隨身物品。