一封錯(cuò)字連篇卻感人的信怎么回事？一封錯(cuò)字連篇卻感人的信內(nèi)容閱讀

“收到祝福，感動(dòng)萬(wàn)分！細(xì)看文字，抱娃痛哭……要加油啊，401班小伙子小姑娘們！”——收到學(xué)生們寫(xiě)來(lái)的一份祝福信，杭州丁橋一所小學(xué)的語(yǔ)文老師高高半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“很感動(dòng)，但也很‘崩潰’，好想沖回教室，讓他們把錯(cuò)別字一個(gè)一個(gè)地改過(guò)來(lái)……”

原來(lái)，11月底，高高生了一個(gè)小寶寶。班里的孩子們知道后，吵著要看小寶寶照片，還要送給高高老師和小寶寶一份禮物——一封祝福信。

剛剛過(guò)去的周末，高高的同事把信送到了她家里。

“這封信是我?guī)У陌嗟暮⒆觽儗?xiě)的。43名學(xué)生每人給我和寶寶寫(xiě)了一句祝福語(yǔ)。”高高說(shuō)，收到信時(shí)，她覺(jué)得特別意外。讀著祝福語(yǔ)，高高感覺(jué)特別溫暖：“我的孩子們，一下子長(zhǎng)大了，懂事了！”

看著看著，作為班主任兼職語(yǔ)文老師的高高老師職業(yè)病犯了，讀信變成改作業(yè)，因?yàn)楦兄x信里的錯(cuò)別字有點(diǎn)多啊——

“誕生”，寫(xiě)成了“旦生”；“再”寫(xiě)成了“在”；“闔家”寫(xiě)成了“合家”；“每天”寫(xiě)成了“美天”’；“渴望”寫(xiě)成了“可望”；“身體”寫(xiě)成了“聲體”；“健康”寫(xiě)成了“建康”……

“平時(shí)都不會(huì)犯的錯(cuò)誤，居然全犯了！這封祝福信，真的是把我給看‘哭’了。”高高邊笑邊告訴記者，感覺(jué)自己這語(yǔ)文老師當(dāng)?shù)糜悬c(diǎn)失敗。拋開(kāi)這些錯(cuò)別字，高高的心里又覺(jué)得暖暖的。她說(shuō)，孩子們寫(xiě)的祝福語(yǔ)很感人，很可愛(ài)。“看完信，我是真的哭了，是真被感動(dòng)到了”——

“祝高老師的小寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)，以后成為頂天立地的男子漢！”

“祝高老師生了寶寶以后，多多陪陪孩子！”

“高師之生子，必聞名班級(jí)，何以貴求之，拭以之待目……”有學(xué)生還用上了剛學(xué)的文言文的寫(xiě)作方式，這讓高高眼前一亮。

“小伙子小姑娘們，你們的祝福我收到了！謝謝你們，但錯(cuò)別字這事兒，我還是記著，等我去上班了，再找你們‘算賬’。”高高說(shuō)，她已經(jīng)托同事轉(zhuǎn)告給學(xué)生們了。她說(shuō)，想讓孩子知道，對(duì)待任何事情都要更認(rèn)真一點(diǎn)，更仔細(xì)一點(diǎn)。

高高對(duì)這群孩子的感情很深：這是她帶的第一屆學(xué)生。教他們的四年里，高高經(jīng)歷了戀愛(ài)、結(jié)婚、懷孕和生子。高高聽(tīng)同事說(shuō)，當(dāng)學(xué)生們得知老師生了個(gè)大胖小子的時(shí)候，興奮了好幾天。高老師感覺(jué)很幸運(yùn)，遇上了一群溫暖的小天使，她感受到了當(dāng)老師的滿(mǎn)滿(mǎn)幸福感。

昨天傍晚，錢(qián)報(bào)記者聯(lián)系上了高高的同事——學(xué)生們的代班老師。“我把高老師的叮囑轉(zhuǎn)達(dá)給孩子們了，他們現(xiàn)在有點(diǎn)小‘羞愧’。”代班老師說(shuō)，放學(xué)的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生跑到辦公室里悄悄地對(duì)他說(shuō)，大家會(huì)好好改正寫(xiě)錯(cuò)別字的小毛病。“祝福語(yǔ)都是學(xué)生們課余時(shí)間寫(xiě)的，大家寫(xiě)的時(shí)候比較興奮激動(dòng)，所以一粗心就寫(xiě)錯(cuò)了。”代班老師說(shuō)，寫(xiě)祝福語(yǔ)的點(diǎn)子是學(xué)生們自己想出來(lái)的，辦公室很多老師也被學(xué)生們的舉動(dòng)溫暖到了。

“我跟孩子們說(shuō)，他們做了一件很溫暖的事兒，高老師很開(kāi)心很感動(dòng)。也告訴他們，以后要更加仔細(xì)一點(diǎn)，這樣就更完美了。”代班老師說(shuō)。