赴美留學(xué)進(jìn)入寒冬？中國(guó)低齡留美學(xué)生 兩年降三成

原標(biāo)題：赴美留學(xué)進(jìn)入寒冬？中國(guó)低齡留美學(xué)生 兩年降三成

這個(gè)冬天有點(diǎn)冷。

下降的不只是溫度，還有赴美留學(xué)的人數(shù)。日前，在廣東省留學(xué)服務(wù)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的“低齡留學(xué)廣州國(guó)際高峰論壇”上，來(lái)自留學(xué)服務(wù)行業(yè)的代表們紛紛表示，赴美留學(xué)進(jìn)入寒冬。但在國(guó)際教育大趨勢(shì)下，為低齡留學(xué)做好“引路”工作，不知能否“破除寒冬”。

美國(guó)國(guó)際學(xué)生數(shù)量下滑

美國(guó)劍橋高中聯(lián)盟全球副總裁梁怡表示，美國(guó)的國(guó)際生數(shù)量在經(jīng)過(guò)多年的強(qiáng)勁增長(zhǎng)之后，迎來(lái)下降。“以我們關(guān)注的F1學(xué)生（即持有美國(guó)F1簽證的全日制在美讀書學(xué)生）來(lái)看，中國(guó)學(xué)生在其中占比相當(dāng)高。而中國(guó)留美學(xué)生的數(shù)量在2018年也迎來(lái)了大幅下滑。”

數(shù)據(jù)顯示，在美國(guó)的中國(guó)低齡留學(xué)生，2016年有34000人，到2018年下降至25000名，降幅達(dá)到30%。梁怡說(shuō)：“從數(shù)據(jù)上看，這是一個(gè)非常真實(shí)的冬天。”

根據(jù)論壇現(xiàn)場(chǎng)展示的PPT顯示，美國(guó)國(guó)家安全局在2018年4月發(fā)布了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從2017年3月至2018年3月期間，國(guó)際學(xué)生的活躍數(shù)量同比下降0.5%。美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)與美國(guó)教育部在2018年11月13日聯(lián)合發(fā)布的年度報(bào)告顯示，赴美留學(xué)生人數(shù)連續(xù)第二年下降。報(bào)告顯示，在2017-2018學(xué)年，被美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)錄取的國(guó)際留學(xué)生有27.1萬(wàn)人，同比下降6.6%。同時(shí)，美國(guó)國(guó)際留學(xué)生總數(shù)達(dá)109萬(wàn)人，同比增加1.5%，是2005-2006年度以來(lái)的最低增速。

多種因素引發(fā)赴美潮降溫

一直以來(lái)美國(guó)高校希望增加學(xué)生的數(shù)量，以擴(kuò)大生源多樣性，并增加收入。但是，招生人員也聽到來(lái)自海外學(xué)生和家長(zhǎng)的抱怨——有些人對(duì)美國(guó)學(xué)校的暴力和偏見事件的新聞感到震驚，還有一些人擔(dān)心實(shí)際或潛在的簽證限制。

英國(guó)牛津大學(xué)的馬金森教授此前在接受媒體采訪時(shí)認(rèn)為，其中一個(gè)原因跟特朗普當(dāng)局的政策有關(guān)。“特朗普上臺(tái)后發(fā)出的反移民訊號(hào)以及收緊學(xué)生簽證政策，讓申請(qǐng)人望而卻步”。

美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)在調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，國(guó)際學(xué)生不愿意赴美留學(xué)的原因既有政治原因，也有留學(xué)費(fèi)用和一些實(shí)際考慮。其中，最大的障礙來(lái)自簽證申請(qǐng)。此外，“美國(guó)社會(huì)及政治環(huán)境”也是原因之一。“感覺(jué)在美國(guó)不受歡迎”以及擔(dān)心自己在美國(guó)的“人身安全”等都是讓人們不愿選擇去美國(guó)的原因。

從全球范圍來(lái)看，爭(zhēng)奪國(guó)際學(xué)生的角逐越來(lái)越激烈。英國(guó)、澳大利亞、加拿大等都成為與美國(guó)爭(zhēng)奪生源地的強(qiáng)有力對(duì)手。

1/4的低齡留學(xué)生首年面臨轉(zhuǎn)學(xué)

近幾年，留學(xué)低齡化已漸成趨勢(shì)。一般意義上的低齡留學(xué)是指本科以下的留學(xué)，但目前更確切的是指高中以下。如今已進(jìn)入初中、高中低齡段留學(xué)比較普遍的時(shí)代。據(jù)新東方發(fā)布的《2018中國(guó)留學(xué)白皮書》數(shù)據(jù)顯示，留學(xué)意向人群仍然集中在本科及以上，約占60%，各階段留學(xué)意向人群趨勢(shì)平穩(wěn)。非公立校普通班學(xué)生的留學(xué)意愿比例降低，普通高等院校意向比例在上升。有家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段產(chǎn)生留學(xué)意向。

廣州通達(dá)留學(xué)總裁楊曉猶先生在論壇中表示，當(dāng)前國(guó)內(nèi)低齡留學(xué)生也存在不少問(wèn)題，包括前期規(guī)劃與引領(lǐng)，跨文化適應(yīng)與交流，親子溝通困惑與糾結(jié)、境外監(jiān)護(hù)與安全防范等。要解決以上問(wèn)題，需要多方的努力。

美國(guó)劍橋高中聯(lián)盟全球副總裁梁怡提到，在中國(guó)低齡留學(xué)生當(dāng)中，有45%的人有心理及情緒問(wèn)題待解決；有25%的人在美國(guó)的第一年面臨轉(zhuǎn)學(xué)的情況，這意味著學(xué)生需要適應(yīng)全新的學(xué)校和周圍的人際關(guān)系等問(wèn)題。

TIPS

低齡留學(xué)“四項(xiàng)注意”

各國(guó)學(xué)制有不同

美國(guó)高中一般是4年制，學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)需要參加SAT考試；英國(guó)中學(xué)普遍開設(shè)有GCSE課程和A-Level課程，16歲以上的學(xué)生完成兩年制A-Level課程后，可通過(guò)UCAS系統(tǒng)申請(qǐng)英國(guó)的本科；加拿大根據(jù)不同省份有不同的教育制度，高中一般為4年制；澳大利亞一般是4年初中，2年高中，一學(xué)年有4個(gè)學(xué)期。

據(jù)琥珀教育的周廷岳介紹，國(guó)外中學(xué)往往對(duì)學(xué)生的入學(xué)年齡有限制。英國(guó)寄宿制中學(xué)對(duì)學(xué)生的年齡要求為16-18周歲。而澳大利亞根據(jù)簽證的要求，限制入讀10年級(jí)的申請(qǐng)人不能超過(guò)18周歲，入讀11年級(jí)不能超過(guò)19周歲，同時(shí)倒讀不超過(guò)18個(gè)月。

選校選課要明晰

外國(guó)的中學(xué)大多有私立或公立、寄宿或走讀、男/女?；蚧煨Ｖ?，開設(shè)的課程數(shù)量、學(xué)費(fèi)都有一定的差異。周延岳表示，有些家庭對(duì)海外中學(xué)的認(rèn)知可能存在一些誤區(qū)，例如認(rèn)為私立中學(xué)一定比公立好。但實(shí)際上，想選擇合適的學(xué)校，應(yīng)該從學(xué)校的教學(xué)資源、升學(xué)率、校園環(huán)境等多個(gè)維度考慮，不能用單一條件去衡量。因此，前期詳細(xì)的規(guī)劃，是留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中必不可少的一步。

除了選擇學(xué)校，還要根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的課程。與國(guó)內(nèi)高中有固定學(xué)科的形式不同，海外高中課程往往由必修和選修課組成。例如英國(guó)的A-Level課程，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、未來(lái)本科專業(yè)的要求和就業(yè)方向等因素進(jìn)行選擇，如果學(xué)生希望在大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)，那么A-Level選擇Maths，F(xiàn)urther Maths，Economics等學(xué)科比較合適。

材料申請(qǐng)?zhí)嵩鐪?zhǔn)備

頂尖海外高中的學(xué)位數(shù)量往往緊缺，而申請(qǐng)者眾。早點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校詢問(wèn)是否有學(xué)位、咨詢?nèi)雽W(xué)條件，有利于及早發(fā)現(xiàn)自己的不足，可以及時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)備好符合校方要求的申請(qǐng)材料。雖然申請(qǐng)海外中學(xué)通常不需要雅思或者托福成績(jī)，但學(xué)校也會(huì)有入學(xué)測(cè)試、面試等去評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)能力。

提前訓(xùn)練自我管理

通達(dá)留學(xué)的楊曉猶表示，對(duì)于18歲以下的未成年孩子而言，他們正處于青少年轉(zhuǎn)型期，此階段出國(guó)會(huì)伴生某些自律、安全、融入、迷茫等問(wèn)題。因此家長(zhǎng)做好出國(guó)前的規(guī)劃和引領(lǐng)，引導(dǎo)孩子形成自律意識(shí)，學(xué)會(huì)在時(shí)間、情緒、金錢上進(jìn)行自我管理。

實(shí)習(xí)編輯：涂鴻娟 責(zé)任編輯：潤(rùn)琰