留學生是中美關系“穩(wěn)定劑” 雙方應避免設置障礙

原標題：《美國專家：留學生是中美關系“穩(wěn)定劑”，雙方應避免設置障礙》

1991年，美國教師代表團訪問上海石化第四中學，書畫活動班同學向外賓贈送習作。|上海市美國問題研究所供圖

今年1月1日是中美建交40周年紀念日。作為紀念中美建交40周年的系列活動之一，上海市美國問題研究所和復旦大學(分數線,專業(yè)設置)美國研究中心合作策劃了“四十人看四十年”項目，請20位中方人士和20位美方人士，講述他們各自親歷的中美關系的重大歷史時刻，以及由此引發(fā)的思考和感悟。其中，有多位美方有識之士講述了他們對中美教育交流的真知灼見。

留學生是雙邊關系的“穩(wěn)定劑”

美國伍德羅威爾遜國際學者中心基辛格中美關系研究所主任戴博認為，至今為止，教育交流一直是中美關系中的一個相當積極的推力。對中美雙方而言，高等教育交流的引擎主要是中國的現代化進程。

他認為,中美教育交流主要有兩大特點：首先，很多中國學生來美國攻讀博士、碩士學位，現在還有很多本科生甚至高中生赴美求學。目前有幾十萬中國學生在美國，累計數量可能已經超過數百萬。大多數學生來美國，一方面當然是為了自己的職業(yè)發(fā)展，但他們回到中國后也會運用所學知識幫助中國發(fā)展。

其次，美國的很多教育機構，比如約翰·霍普金斯大學、杜克大學、紐約大學等，這些美國高校和中國的大學之間有數以千計的合作協議。雖然成果不一，但總體上是非常積極的。

戴博先生指出，不論是中國赴美留學生也好，還是美國赴華留學生也好，都是雙邊關系的“穩(wěn)定劑”。如果他們的動機都成了懷疑的對象，那我們就將失去這個推動總體關系發(fā)展的建設性推力。

他說，美國從與中國接觸中同樣獲得了巨大利益。首先是人才流入。在過去40年中，中國人在各個領域對美國社會的貢獻都是巨大的。無論哪個行業(yè)，人才的涌入為美國的建設添磚加瓦，發(fā)揮了積極的作用。無論中國學生最后是留在美國，還是回到中國，這并不重要，結果都是雙贏的。不可否認，美國從中獲益匪淺。可以說，沒有一所美國大學、企業(yè)或政府實驗室（除了保密項目）沒有大量的中國人才。這并不局限于研發(fā)領域，也有獲得美國最高文學獎的華裔作家，以及華裔設計師、電影制作者、演員等等?？梢哉f，華裔在各個領域都人才輩出。

哈佛大學教授傅高義表示，希望中美之間學習和交流的機會能夠增加，也希望中國學生來美學習后，回到中國會有好的前途，因為很多學生很能干。我也希望美國政府能更多接受專家的建議。

民間合作讓人對中美關系充滿希望

布魯金斯學會約翰·桑頓中國中心和全球經濟發(fā)展項目的資深研究員杜大偉表示，回顧過去40年，讓人印象最深刻的是中美之間的民間交流。他認為，這種知識交流很重要。目前，雖然中美之間存在貿易摩擦，但是媒體總喜歡夸大。

杜大偉表示，他發(fā)現有意思的是，當與不同學術領域的人交談的時候，比如與心臟科學家或健康科學家聊一聊，就會發(fā)現中美之間的合作非常緊密，這些人根本沒有注意這些所謂的“摩擦”。中美在各個不同科學領域的合作都在增加，比如兩國科學家共同開展最新的流感疫苗研制和抗癌研究等。這種民間交流讓人對未來充滿希望。此外，大學和智庫之間的交流也很頻繁。這些合作是兩國關系的基石。

美國加州大學圣地亞哥分校21世紀中國研究中心學術主任謝淑麗教授表示，中美關系發(fā)展的一大啟示，就是維護兩國人民之間的關系很重要，對維持雙邊關系的穩(wěn)定也非常重要，因此應該盡量避免在兩國人文交流方面設置障礙。

謝淑麗指出，應保持開放的合作學術研究和交流平臺。比如在加州大學圣地亞哥分校的21世紀中國研究中心，就非常注重為美國學者與中國學者（尤其是年輕學者）提供合作機會。她認為，應促進這些合作，這樣雙方都能從中學習，因而進步得更快。

實習編輯：涂鴻娟 責任編輯：潤琰