微鏡頭·習(xí)近平總書(shū)記在專(zhuān)家代表座談會(huì)上 “讓孩子們跑起來(lái)”

時(shí)間：9月22日下午

活動(dòng)：習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)

新冠肺炎疫情肆虐之際，“網(wǎng)課”飛進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

云端課堂打破了教育的圍墻。座談會(huì)上，北京大學(xué)的郝平介紹說(shuō)，全校上學(xué)期開(kāi)設(shè)6000多門(mén)次網(wǎng)課。無(wú)論古稀老人還是青年學(xué)子，都坐在同一個(gè)“教室”。

“知識(shí)、科技日新月異。我們?nèi)绻]目塞聽(tīng)3個(gè)月，恐怕會(huì)落后世界一大截。”對(duì)借助新技術(shù)推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記十分重視，“中央政治局每個(gè)月也會(huì)進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，了解有什么新鮮事發(fā)生了。終身學(xué)習(xí)體系一定要建設(shè)好，構(gòu)建方式更靈活、資源更豐富、學(xué)習(xí)更便捷的體系。”

來(lái)自北京師范大學(xué)的程建平，在發(fā)言中將在線(xiàn)教育比喻為“未來(lái)教育的核動(dòng)力”。在盤(pán)點(diǎn)“云共享”優(yōu)勢(shì)之余，他也點(diǎn)出了學(xué)生視力下降的問(wèn)題。

就在上周，習(xí)近平總書(shū)記在湖南農(nóng)村一所小學(xué)考察時(shí)，還特意叮囑孩子們保護(hù)好眼睛。此刻，聽(tīng)到這兒，他插話(huà)說(shuō)：

“這段時(shí)期孩子們?cè)诰€(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，我前段時(shí)間就中小學(xué)生的視力問(wèn)題作過(guò)一個(gè)批示。要總結(jié)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情以來(lái)大規(guī)模在線(xiàn)教育的經(jīng)驗(yàn)，利用信息技術(shù)更新教育理念、變革教育模式。同時(shí)，要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作。”

北京體育大學(xué)的鮑明曉在發(fā)言中坦言，一些學(xué)校重考分輕鍛煉，體育課也時(shí)常被擠壓。他針對(duì)“場(chǎng)地設(shè)施少”的痛點(diǎn)，提出了形式多樣的場(chǎng)館改造建議。

習(xí)近平總書(shū)記聽(tīng)得仔細(xì)。“我們辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)地，辦完以后要考慮怎么利用。解決了場(chǎng)地，還要解決體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)制、措施、辦法……”他尤其強(qiáng)調(diào)了正確的運(yùn)動(dòng)觀(guān)念：

“一方面，要讓孩子們跑起來(lái)。另一方面，體育鍛煉要講究科學(xué)，做好保護(hù)和準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。”

講到孩子們的體質(zhì)，總書(shū)記敞開(kāi)了話(huà)題：“我們的一些孩子體質(zhì)弱，有兩種情況：一種是由于營(yíng)養(yǎng)不良造成的，這些年我們推行免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐，貧困地區(qū)孩子們體質(zhì)增強(qiáng)了，個(gè)頭也長(zhǎng)高了，這個(gè)現(xiàn)象很普遍。另一種情況是一些城里孩子，缺的不是營(yíng)養(yǎng)，缺的是運(yùn)動(dòng)。農(nóng)村孩子和城市孩子的體育鍛煉要區(qū)別對(duì)待，特別是城市孩子的體育鍛煉要搞上去。”

一聽(tīng)到體育話(huà)題，會(huì)場(chǎng)里個(gè)頭高挑的中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)朱婷，眼睛里都是光。習(xí)近平總書(shū)記親切地同她打招呼：“朱婷也來(lái)了！”

“女排是我們的驕傲”“我們要探索中國(guó)特色‘三大球’發(fā)展路徑。青少年校園足球現(xiàn)在開(kāi)始推廣和普及起來(lái)，還要久久為功”。

…………

從體質(zhì)到鍛煉，再到創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，話(huà)題的廣度不斷拓展，座談會(huì)緊緊圍繞問(wèn)題展開(kāi)。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”總書(shū)記叮囑的話(huà)語(yǔ)間蘊(yùn)含著自信，“我們的基礎(chǔ)教育還是比較扎實(shí)的，都是實(shí)打?qū)嵉?，我們?chuàng)造了那么多奇跡，還是靠我們的教育基礎(chǔ)，不要妄自菲薄。”