福州鼓樓：“雁陣”引領 打造優(yōu)質(zhì)教育新高地

前幾天，福州市鼓樓區(qū)錢塘小學教育集團開展了語文、音樂、科學三門學科的線上教研活動，各成員校的老師們通過主題分享、線上講座、實踐探索等方式，展開深入交流，為建設優(yōu)質(zhì)均衡緊密型教育共同體注入了新動力。

今年，鼓樓區(qū)入選全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建縣（市、區(qū)、旗）名單。作為省會福州的教育高地，集團化辦學是鼓樓區(qū)推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要抓手。2018年3月，錢塘小學成立福州市第一個教育集團；2019年3月，延安中學率先試點從幼兒園到高中的全學段、集團化辦學模式……目前，全區(qū)已組建18個教育集團。

“集團化辦學完成了區(qū)屬校、新建校、中小幼學段全覆蓋，建立‘一校帶多點、一校帶多校’的教學和教研組織體系，逐步實現(xiàn)管理資源共享、人才資源共享、設施資源共享、環(huán)境資源共享、信息資源共享。”鼓樓區(qū)教育局局長葉藝芳介紹，鼓樓區(qū)集團化辦學模式獲評全國基礎教育優(yōu)秀案例，已形成“單一法人”“混合模式”“學區(qū)共同體”“品牌聯(lián)盟制”等多種辦學模式，形成了優(yōu)質(zhì)教育“雁陣效應”。

教師是教育的第一資源。義務教育優(yōu)質(zhì)均衡，離不開高水平教師隊伍的發(fā)展壯大。近年來，鼓樓區(qū)為促進教師隊伍快速成長，大力推進梯隊培養(yǎng)提升計劃、“共享教師”一線計劃，推動“區(qū)管校聘”改革，積極引導名優(yōu)骨干教師向薄弱校流動、中心校教師向一般校流動，讓教師交流“動起來”，打造教師梯隊“成長鏈”，均衡提升各校教學力量。

原在鼓二小教育集團軍門校區(qū)任教的高級教師劉麗敏，輪崗至花園小學后，擔任美術組組長。作為福州市美術學科帶頭人，她一方面通過教研活動，幫助培養(yǎng)年輕教師，指導他們成立了瓷板畫美術工作坊、“花意瓷語”瓷板畫美術社團；另一方面，她組織學校美術教研組開展“班班有美展”藝術節(jié)、“百幅童畫心向黨”活動等，逐步形成學校美育教育特色。“輪崗后，我全力把鼓二小教育集團的優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)驗帶到新的崗位，很有收獲。”劉麗敏說。

一塊屏幕，也能為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡助力——鼓樓區(qū)結(jié)合建設國家級信息化教學實驗區(qū)契機，積極開展信息技術賦能課程教學改革，成立了22所國家級信息化教學實驗區(qū)實驗校、10個信息化教學主題研修工作坊，促進優(yōu)質(zhì)課程資源輻射，實現(xiàn)了福州鼓樓版“空中課堂”在全國推廣。

目前，鼓樓區(qū)共有區(qū)屬公辦校42所，區(qū)屬學校學生約6萬人。面對龐大的學生群體，如何通過優(yōu)化作業(yè)設計提高教育教學質(zhì)量？鼓樓區(qū)與上海專家團隊合作，由區(qū)教師進修學校教研員包點下校指導，以發(fā)展核心素養(yǎng)和實現(xiàn)學科融合為目的，提供作業(yè)設計參考樣例203套，實現(xiàn)全區(qū)學校、學生共享作業(yè)資源包，構建起均衡同步的學習評價體系。

國家級信息化教學實驗區(qū)、國家級基礎教育優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)、福建省基礎教育改革發(fā)展實驗區(qū)……去年，鼓樓區(qū)成為全省唯一的“三區(qū)”疊加實驗區(qū)，為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展帶來了全新機遇。

“我們將圍繞打造‘全省一流、全國先進、人民滿意’目標，實施‘三區(qū)聯(lián)動 整體推進’行動，推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。持續(xù)建設一流教育強區(qū)，把‘學在鼓樓’金字招牌擦得更亮，讓每個學生都能擁有人生出彩的機會。”鼓樓區(qū)委書記黃建新說。（記者 卞軍凱 通訊員 彭輝）