小學(xué)一個(gè)班級(jí)設(shè)置50個(gè)班干部，你怎么看？

海峽教育報(bào)訊  最近，一張小學(xué)生的班干部公示圖引發(fā)熱議，一位班主任給班里設(shè)置了50個(gè)班干部，每位同學(xué)都有個(gè)差事！

其中，好多班干部職位你很可能沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：比如，電扇管理、電燈管理（想必就是坐的離控制器最近的同學(xué)了）、雨傘管理、黑板管理、花草管理、窗臺(tái)管理、窗簾管理（是不是離窗戶和花草最近的小朋友？）

聽(tīng)到這里，還沒(méi)結(jié)束，還有你沒(méi)想到的！連班級(jí)教室的前后門都各有一名專人管理，甚至上廁所都各有一名男生和女生來(lái)管理排隊(duì)。

對(duì)此，網(wǎng)友們的意見(jiàn)不一↓↓↓

從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，支持

設(shè)立50個(gè)班委，讓全班同學(xué)都當(dāng)上班干部，這是老師的一種管理方式，一方面讓同學(xué)們都把自己當(dāng)成班級(jí)的“主人”，以班干部的身份更加嚴(yán)格要求自己；另一方面也增強(qiáng)每位學(xué)生的榮譽(yù)感，更加自信，畢竟在慣性思維當(dāng)中，優(yōu)秀的學(xué)生才能成為班干部。

“官本位”思想，不利于孩子成長(zhǎng)

持反對(duì)意見(jiàn)的網(wǎng)友認(rèn)為，老師的做法不對(duì)，個(gè)個(gè)都是班委，人人都是干部，是在集體培養(yǎng)學(xué)生的“官本位”思想，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。

在此前，就因?yàn)?ldquo;孩子擔(dān)當(dāng)班干部”的問(wèn)題，引發(fā)過(guò)不少討論，今年開學(xué)季，#25個(gè)學(xué)生23個(gè)班干沒(méi)自家孩子#這一話題出現(xiàn)在大眾的視線中。

某班級(jí)中，25名學(xué)生中，有23名班干部，而圓圓就是“非班干部”其中的一人，對(duì)此，圓圓媽媽在向老師多番“推薦”下，最終，讓孩子當(dāng)上了“領(lǐng)讀員”。

其實(shí)，中小學(xué)校班干部制度設(shè)立的初衷，主要在于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、人際溝通和口頭語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，

還可以減輕班主任教學(xué)及班級(jí)管理的負(fù)擔(dān)。

而今，一部分的班干部設(shè)立變了味，

但是，也有一些很有意義的創(chuàng)新型

班干部模式取得了很好的效果。

老師、家長(zhǎng)們，“全員班干部”的教育方式，你怎么看？