如何抓住娃們的注意力 老師們放大招了

宅家網(wǎng)課已一個(gè)多月，孩子們對(duì)網(wǎng)課的新鮮勁兒過(guò)了，漸漸有了“審美疲勞”，家長(zhǎng)們也陸續(xù)復(fù)工了，如何抓住學(xué)生的注意力，讓網(wǎng)課效果不打折扣？這，成為了老師們每日的“靈魂叩問(wèn)”。

杭州市濮家小學(xué)科學(xué)老師陳針妮的“云課堂”上，設(shè)置了好玩的小游戲，有時(shí)候放一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，有時(shí)候讓孩子們“考眼力”找不同。“對(duì)低段的娃們來(lái)說(shuō)，效果很不錯(cuò)。”

濮家小學(xué)的語(yǔ)文老師陸鈺敏在課程里設(shè)置了“詩(shī)詞大會(huì)”小環(huán)節(jié)。小朋友們個(gè)個(gè)“摩拳擦掌”，聚精會(huì)神地?fù)尨稹?/p>

“我們家小朋友原本上網(wǎng)課時(shí)注意力會(huì)飄走，‘詩(shī)詞大會(huì)’效果超好，他還為了搶速度悄悄練起打字。觀察下來(lái)，聽(tīng)課專注了不少，作業(yè)錯(cuò)誤也少了。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。

劉睿欣老師則制定了線上學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)勵(lì)措施。正式開(kāi)學(xué)后，小朋友們可以憑積分拿大獎(jiǎng)——老師請(qǐng)吃飯、請(qǐng)看電影、請(qǐng)逛書店、送小禮物……這些“禮包”，對(duì)小朋友們的吸引力很大。

杭州四季青中學(xué)的洪雨涵老師，在語(yǔ)文課里會(huì)結(jié)合課程插入視頻。比如上《木蘭辭》，她找了剛出爐的真人版《花木蘭》預(yù)告片。“直接講古文，孩子們會(huì)覺(jué)得太枯燥，預(yù)告片配合木蘭的形象分析，孩子們的興趣就來(lái)了。”

在閱讀課上，要分析《哈利波特與死亡圣器》，洪老師找了一段關(guān)于斯內(nèi)普教授的剪輯短視頻，先放給同學(xué)們看，再對(duì)他的性格進(jìn)行分析，同學(xué)們的討論很熱烈。

而洪老師的同事黃玉芳老師在給七年級(jí)同學(xué)上名著閱讀時(shí)，設(shè)置畫畫活動(dòng)?！恶橊勏樽印返拈喿x課，黃老師布置的小作業(yè)很受歡迎——畫劉四爺。“孩子們?cè)诶L畫中，體味了名著中人物的刻畫方式，結(jié)合人物描寫，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)筆下的劉四爺最傳神。”

杭州市景華小學(xué)的體育老師為了孩子們的居家鍛煉不枯燥，也是絞盡腦汁。趙世偉老師帶著同學(xué)們學(xué)起了廣場(chǎng)舞，李雅靜老師策劃了一場(chǎng)“武林大會(huì)”，邀約一發(fā)出，同學(xué)們都躍躍欲試，登上擂臺(tái)“云PK”。